진로탐색흥미 검사

본 검사는 현재 대학에 개설되어 있는 학부나 계열, 학과의 특성을 반영하여 학생들의 관심과 흥미를 측정하것을 목적으로 합니다.

본 검사의 목적은 학생들의 전반적인 흥미와 관심사를 바탕으로 그들의 현재 진로 성향과 지향점을 분석하고, 이를 통해 진로교육에 필요한 기초 자료를 제공하는 것입니다. 이 검사는 4차 산업혁명 시대를 염두에 두고 학생들의 현재의 흥미와 관심도를 측정하여, 학생들이 미래의 진로 설계와 목표 설정에 필요한 기초 정보를 얻을 수 있도록 설계되었습니다. 또한, 다양한 직업 세계 경험을 통해 학생들이 자신의 흥미를 명확히 이해하고, 진로에 대한 확신, 정체성, 일관성을 개발할 수 있도록 지원합니다. 이를 통해 학생들은 상급학교 및 학과 선택 시 자신의 진로 지향성, 관심도, 흥미도에 기반한 합리적인 선택을 하고, 자기 이해를 깊게 할 수 있는 자료를 얻게 됩니다.

Gardner 다중지능적성 검사

다중지능적성 검사는 개인의 다양한 능력과 잠재력을 과학적이고 객관적으로 평가하여, 현대 사회에서 요구하는 복합적인 문제 해결 능력을 신장시키기 위한 기초자료를 제공합니다. 이 검사는 교육과 환경이 개인의 다중지능 발달에 미치는 영향을 고려하여, 개인이 자신의 다양한 능력을 이해하고 최대한 활용할 수 있도록 돕습니다. 따라서, 다중지능적성 검사는 개인이 자신의 강점을 파악하고, 이를 바탕으로 보다 효과적인 진로 계획을 수립할 수 있게 하며, 현대 사회의 복잡한 문제들을 해결하는 데 필요한 다양한 능력의 개발과 신장을 지원하는 중요한 도구입니다.

직업가치관 검사

본 검사는 수퍼(Super,1970)의 진로 발달 이론에 기반하여, 4차 산업혁명의 환경 특성, 직업 세계의 변화, 그리고 청소년기의 발달적 특성을 종합적으로 고려한 구성 개념을 설정함으로써 중·고등학생들의 진로 교육과 상담 프로그램, 진로 설계 및 합리적인 진로 결정을 지원하는 데 필요한 기초 자료를 제공하고자 합니다. 이는 학생들이 자신의 직업 가치관, 태도, 신념을 형성하고, 자유학기제와 같은 교육 프로그램에서 자기 이해의 영역을 넓히는 데 중요한 역할을 합니다. 직업가치관 검사는 학생들이 자신의 진로를 탐색하고 결정하는 데 있어 중요한 역할을 하며, 4차 산업혁명 시대에 적합한 진로 교육과 상담의 기초가 됩니다.

Holland 진로발달 탐색 검사

본 검사의 목적은 청소년들이 자신의 강점과 지향성을 파악하여 미래 산업 환경에 적응적이고 능동적으로 대처할 수 있도록 지원하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 약점을 열등감의 원인으로 보지 않고, 개인차와 서로 다름을 이해함으로써 자신에게 맞는 진로를 설계하고 합리적인 의사결정을 통해 진로 계획을 수립할 수 있습니다.
또한, 본 검사는 학생들이 자기 자신을 더 잘 이해하고, 직업 세계에 대한 지식을 바탕으로 자신의 진로를 설계하는 과정에서 진로 발달 단계를 평가하고, 이에 따른 진로 교육에 필요한 기초 자료를 제공하는 데 중점을 둡니다. 이러한 접근은 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 미래 사회에서 요구하는 다양한 역량을 갖춘 인재로 성장할 수 있는 기반을 마련합니다.

U&I 학습유형검사

U&I 학습유형 검사는 학생의 학습 과정에서의 행동, 태도 및 성격을 평가하여 학습 문제에 대한 심리적, 성격적 요인을 파악하고 이를 바탕으로 가장 효과적인 학습 방법을 제안하는 도구입니다. 이 검사는 학습 장면에서 나타나는 개인의 성격적 특성과 심리적 상태를 분석함으로써, 자존감과 자기 효능감을 높이고 학습 동기를 촉진하는 데 목적을 두고 있습니다.

MLST-2 학습전략 검사

초등용, 청소년용(중,고), 대학생용

MLST-Ⅱ와 같은 도구는 학습자에게 자신의 학습 방식을 이해하고 자기주도적 학습능력을 향상시킬 수 있는 기회를 제공합니다. 이러한 검사를 통해 학습자는 자신에게 맞는 학습전략을 식별하고, 이를 바탕으로 학습 계획을 보다 효과적으로 수립할 수 있습니다. 자신의 학습 스타일과 전략에 대한 명확한 이해는 학습 과정에서의 동기 부여를 증진시키고, 장기적인 학업 성취를 위한 기반을 마련할 수 있도록 도와줍니다.